La informática educativa y su importancia en el proceso

La relevancia de la informática educativa se refiere, al avance y la independencia de la tecnológica que se ha dado en cuatro aspectos, que se pueden señalar a continuación:
La aceptación generalizada de las herraminetas informáticas como una necesidad para adecuar a nuestros alumnos al ritmo que marca la sociedad.
El enfoque, ya casi consensuado de las computadoras como instrumentos que permiten la integración curricular y no como objetos de estudio en sí mismos.
La producción nacional y la importancia de sofware educativo enespañol en casi todas las áreas y niveles de la currículo escolar en un número inesperado dos o tres años atrás;
La proliferación de cursos de postgrado en informática educativa, posibilitando la jerarquización de los profesionales de esta área, elevando de esta forma el nivel académico de las clases.
Sin embargo, aún con estos logros, sigue existiendo una real dicotomía, entre lo que muchos chicos hacen en su casa y lo que les brindan en el colegio. La función de un verdadero directivo no sólo es estar a la altura de lo que un alumno puede hacer, sino también estar un paso adelante, en síntesis: prever. Se debe tener la convicción de que la escuela deber ser un espacio movilizador de la capacidad intelectual, de la creatividad y del sentido innovador de sus conocimientos generados en ella al medio social en el que se encuentra insertado.
Promover la utilización de la computadora en la escuela, como herramienta tecnológica con una finalidad esencialmente pedagógica, orientadora del "saber saber" y del "saber hacer", con el objeto de contribuir con el mejoramiento de la calidad de la educación, que permita a la persona, mediante comprensión de los códigos de las nuevas tecnologías, entender el mundo en que vive, adaptarse activamente a la sociedad y conscientes de que el conocimiento aquí y ahora, es dinamizador del crecimiento y herramienta fundamental para el cambio y la transformación social."
La Informática incide a través de múltiples facetas en el proceso de formación de las personas y del desenvolvimiento de la sociedad; puede ser observado desde diversos ángulos, entre los que cabe destacar:
La informática como tema propio de enseñanza en todos los niveles del sistemas educativo, debido a su importancia en la cultura actual; se la denomina también "Educación Informática".
La informática como herramienta para resolver problemas en la enseñanza práctica de muchas materias; es un nuevo medio para impartir enseñanza y opera como factor que modifica en mayor o menor grado el contenido de cualquier currículo educativo.De manera que frente al desafío de encarar proyectos de informática en la escuela resulta fundamental no solo ponderar la importancia relativa que el mismo representa respecto de otros emprendimientos a promover, sino también evaluar la mencionada problemática en la que se desenvuelve el establecimiento. La función de la escuela es la de educar a las nuevas generaciones mediante la transmisión del bagaje cultural de la sociedad, posibilitando la inserción social y laboral de los educandos; un medio facilitador, de nuevos aprendizajes y descubrimientos, permitiendo la recreación de los conocimientos. Como espejo que refleja la sociedad, las escuelas no crean el futuro, pero pueden proyectar la cultura a medida que cambia y preparar a los alumnos para que participen más eficazmente en un esfuerzo continuado por lograr mejores maneras de vida. Cada sujeto aprende de una manera particular, única, y esto es así porque en el aprendizaje intervienen los cuatro niveles constitutivos de la persona: organismo, cuerpo, inteligencia y deseo

¿Cómo crear la visión y misión personal?

¿Cómo crear mi visión y misión personal?
Desde este punto de vista, tú misión personal debe de estar enfocada en el presente, ¿Quién soy?, ¿Dónde estoy?, ¿Qué es lo que pienso de mí?, son algunas de las preguntas que nos ayudan a formular algo mas concreto y específico de la situación presente. Es importante mencionar también la figura del auto-concepto, que es sencillamente, la opinión que tengo de mi persona y lo que quiero que los demás piensen; esto debe estar incluido dentro de la misión.
La visión personal
Es la declaración del futuro, las preguntas que nos ayudarán son: ¿Quién quiero ser?, ¿Dónde quiero estar?, ¿Qué debo pensar de mí?, a menudo pensamos en el futuro, hacer tú visión no solo te permitirá pensar, si no reconocer que tienes que luchar por alcanzar lo que te haz propuesto.
Seguramente te estarás preguntando, como es en realidad una misión y una visión personal, a continuación te daré un ejemplo breve de cómo son.
MÍ MISIÓN PERSONAL
“Soy un ser humano capaz de razonar y definir lo que es mejor para mí. Tengo conciencia de mi forma de actuar y trato de mejorar cada día, sé que puedo lograr grandes metas en mi vida y sobre todo tengo confianza en mí”.
MI VISIÓN PERSONAL.
“Seré una persona de éxito, de tal manera que pueda sentirme orgulloso, contribuiré al desarrollo de mí país, como un ciudadano de bien, llegaré a lo mas alto de la cima del triunfo, enfrentaré los problemas que puedan surgir y lucharé por ser lo que quiero ser”.
Existen diferentes formas de redactarlas (misión y visión), todo dependerá de lo que se desea lograr. Ahora bien es indispensable reconocer de manera especial todos los atributos, habilidades y dones que hemos recibido, por tal razón antes de elaborar la misión y visión es recomendable que hagas un inventario de tú vida, qué es lo que en términos emocionales posees, qué es lo bueno de mí; el siguiente cuadro ayudará a identificar tus competencias y habilidades. No olvides que tienes grande virtudes y de hoy en adelante aprende a utilizarlas, por que eso te llevará al último peldaño de la escalera del éxito.

Mi visión: Ser una especialista en enseñar a crear sueños e ilusiones para garantizar la esperanza de mañana
Mi misión: Enseñar a crear, amar y transcender".
Quisquelia Martínez

E-learning y los 7 pecados capitales

Javier Martínez Maldonado, especialista E-learning y gestión del conocimieno, nos habla en su artículo publicado en la revista electrónica http://www.gestiondelconocimiento.com/ considera que el E-learning no afecta la educación, sin embargo es autorregulado, son los intereses de cada individuo que desea obtener el conocimiento que necesita. En los 7 pecados capitales el autor, hace referencia que Debemos ser lo suficientemente inteligentes de no pensar únicamente en nosotros.

"Tenemos que preparar a los jóvenes para afrontar su futuro, no nuestro pasado”. (A. Clark)

Primer pecado: Las personas aprenden escuchando o leyendo. “Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo”. (Aristóteles)

Las personas aprenden: • Haciendo (learn by doing).

• Persiguiendo objetivos que les importan a ellos (motivación).

• Equivocándose y reflexionando sobre cómo resolver los problemas, por lo general con la ayuda de alguien más experimentado.

• En un entorno seguro, libre de riesgos y con apariencia de trabajo real que alienta la experimentación, el razonamiento, la toma de decisiones y vivir las consecuencias de esas decisiones. Hay dos aspectos a destacar en este proceso: un aspecto externo (lo que ve y oye el usuario mientras aprende) y un aspecto interno (lo que piensa y siente).

Segundo pecado: El Tecnocentrismo, la tecnología por delante de las personas. No tengo miedo de los ordenadores, tengo miedo de la falta de ordenadores. Isaac Asimov

Tercer pecado: Infocentrismo, la información por delante de las personas. “No necesito saberlo todo. Tan sólo necesito saber dónde encontrar lo que me haga falta, cuando lo necesite”. (Albert Einstein)

Cuarto pecado: Los colegios y universidades saben lo que necesitamos aprender para vivir en la sociedad del siglo XXI.

“Más has dicho Sancho, de lo que sabes, dijo don Quijote; que hay algunos que se cansan en saber y averiguar cosas que después de sabidas y averiguadas, no importa un ardite al entendimiento ni a la memoria”. (Cervantes)

Quinto pecado: El aprendizaje ocurre independientemente de la motivación. “Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad”.(Albert Einstein

“Un experto es una persona que ha cometido todos los errores que es posible cometer en un campo muy específico”.(Niels Bohr) Sexto pecado: La mejor solución es una solución Blended (presencial – virtual) “La suerte favorece a la mente preparada”. (Pasteur)

Séptimo pecado: El Conocimiento es explícito y transmisible.

“Estoy seguro de que fue en ese momento cuando por fin empecé a pensar. Es decir, cuando comprendí la diferencia entre aprender o repetir pensamientos ajenos y tener un pensamiento verdaderamente mío, un pensamiento que me comprometiera personalmente, no un pensamiento alquilado o prestado como la bicicleta que te dejan para dar un paseo”. (Fernando Savater)

Bill Gates + onces duras reglas

En una universidad americana, hace dos años el señor Bill Gates dictó una conferencia dirigida a estudiantes y padres de familia (padres sobreprotectores con unos hijos muy consentidos que sienten que todo lo merecen), en la cual expuso 11 reglas que aunque duras son necesarias en la vida real.
La charla de Gates se resumiría en las siguientes once duras reglas:
Regla Uno

La vida no es justa, acostúmbrate a ello.

Regla Dos

Al mundo no le importará tu autoestima. El mundo esperará que logres algo, independientemente de que te sientas bien o no contigo mismo.

Regla Tres

No Ganarás US $5,000 mensuales justo después de haber salido de la universidad y no serás un vicepresidente hasta que con tu esfuerzo te hayas ganado ambos logros.

Regla Cuatro

Si piensas que tu profesor es duro, espera a que tengas un jefe. Ese sí que no tendrá vocación de enseñanza ni la paciencia requerida.
Regla Cinco

Dedicarse a voltear hamburguesas no te quita dignidad. Tus abuelos tenían una palabra diferente para describirlo, le llamaban OPORTUNIDAD.

Regla Seis

Si metes la pata no es culpa de tus padres, así que no lloriquees por tus errores, aprende de ellos.

Regla Siete

Antes de que nacieras, tus padres no eran tan aburridos como son. Ahora ellos empezaron a serlo por pagar tus cuentas, limpiar tu ropa y escucharte hablar acerca de la nueva onda en la que estabas. Así que antes de emprender tu lucha por las selvas vírgenes contaminadas por la generación de tus padres, inicia el camino limpiando las cosas de tu propia vida, empezando por tu habitación.

Regla Ocho

En la escuela puede haberse eliminado la diferencia entre “Ganadores y Perdedores”, pero en la vida real no. En algunas escuelas ya no se pierden años lectivos y te dan las oportunidades que necesites para encontrar la respuesta correcta en tus exámenes para que tus tareas sean cada vez más fáciles. Esto no tiene ninguna semejanza con la vida real.

Regla Nueve

La vida no se divide en semestres. No tendrás vacaciones largas de verano en lugares lejanos y muy pocos jefes se interesarán en ayudarte a que te encuentres a ti mismo. Todo esto tendrás que hacerlo en tu tiempo libre.

Regla Diez

La televisión no es la vida diaria. En la vida cotidiana, la gente de verdad tiene que salirse del café, de la película, etc, para irse a trabajar.

Regla Once Sé amable con los “NERDS” (los mas aplicados de tu clase). Existen muchas probabilidades de que termines trabajando para uno de ellos.

¿Qué es educación?

La educación es el proceso permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo moral, intelectual, artístico, espiritual y físico, mediante la transmisión y cultivo de valores, conocimientos y destrezas, enmarcados en nuestra identidad nacional, capacitándolas para convivir y participar en forma responsable y activa en la comunidad.

Bitácora general

Grupo Umbral: María Alejandra correa,Rosaeva Quintero, Quisquelia Martínez, Judith Pineda, Gino Ippolito y Hugo Barboza.

La cátedra dictada por nuestro socio de aprendizaje Prof. Julio Mejía ha sido una de las mas interesantes en el principio de esta maestría, las clases como tal fueron motivadoras al cambio de estrategias hacia la enseñanza aprendizaje, enfocándonos no solo en un tema específicos de nuestra cátedra como docentes en nuestros sitios de trabajo; sino también de interés en contenidos educativos como las teorías de aprendizaje, estrategias de enseñanza aprendizaje, mapas mentales, entre otros.

Las clases se desarrollaron cada sábado en compañía de todos los equipos de trabajo manifestando en cada jornada de trabajo entusiasmo hacia las actividades a realizar, en algunas ocasiones con ciertas contradicciones y algunas dudas que se concretaron y llegaron a ser aclaradas tato por nuestro facilitador como por los mismos maestrantes.

Cada sábado se realizaron trabajos prácticos interesantes, como el diseño de casa del tesoro, una estrategia practica y sencilla que permite el análisis de contenidos sin caer en lo que hoy día se denomina EL CORTE Y PEGUE de internet, la web quest una herramienta interesante que integra el uso de la computadora con la consulta bibliográfica, trabajo en equipo, creatividad, organización y otras habilidades por parte de los estudiantes; así mismo el uso de mapas mentales donde la representación grafica es utilizada para poner en evidencia de ideas, palabras e imágenes alrededor de una palabra clave o idea central que surgen a media que se va procesando la información.

Por otra parte, no se puede dejar de mencionar lo aprendido con el profesor en cuanto al diseño de las mismas estrategias mencionadas anteriormente que aunque el mismo profesor comentaba, yo no les enseñare nada, el aprendizaje será por descubrimiento, sin esa ayuda del profesor no se hubiera podido realizar todo lo que hasta el día de hoy hemos aprendido. Entre estas cosas podemos mencionar el diseño de nuestro blog personal, la wiki y finalmente la wikiole.

Las 7 leyes de Covey

Técnicas de Covey

Los siete hábitos de la gente altamente efectiva, publicado en 1989, en inglés (titulado originalmente The Seven Habits Of Highly Effective People), es un libro de autoayuda escrito por Stephen R. Covey.
En esencia 32 principios de acción, que, una vez establecidos como hábitos, ayudarán a alcanzar un alto nivel de efectividad en los aspectos relevantes de su vida. Covey argumenta que dichos hábitos están basados en principios de carácter ético, que —a diferencia de los valores—, son atemporales y universales.
Los siete hábitos
• Hábito 1: Hábito de la proactividad nos da la libertad para poder escoger nuestra respuesta a los estímulos del medio ambiente. Nos faculta para responder (responsabilidad) de acuerdo con nuestros principios y valores. Ésta es la cualidad esencial que nos distingue de los demás miembros del reino animal. En esencia, es lo que nos hace humanos y nos permite afirmar que somos los arquitectos de nuestro propio destino.
• Hábito 2: Comenzar con un fin en mente hace posible que nuestra vida tenga razón de ser, pues la creación de una visión de lo que queremos lograr permite que nuestras acciones estén dirigidas a lo que verdaderamente es significativo en nuestras vidas. Después de todo, para un velero sin puerto cualquier viento es bueno.
• Hábito 3: Poner primero lo primero nos permite liberarnos de la tiranía de lo urgente para dedicar tiempo a las actividades que verdaderamente dan sentido a nuestras vidas. Es la disciplina de llevar a cabo lo importante, lo cual nos permite convertir en realidad la visión que forjamos en el hábito 2.
• Hábito 4: Pensar en ganar/ganar (beneficio mutuo) nos permite desarrollar una mentalidad de abundancia material y espiritual, pues nos cuestiona la premisa de que la vida es un «juego de suma cero» donde para que yo gane alguien tiene que perder. Cuando establecemos el balance entre nuestros objetivos y los objetivos de los demás podemos lograr el bien común. Cuando nuestra determinación se balancea con la consideración para con los demás, estamos sentando las bases para la convivencia y la equidad entre los seres humanos.
• Hábito 5: Buscar comprender primero y después ser comprendido es la esencia del respeto a los demás. La necesidad que tenemos de ser entendidos es uno de los sentimientos más intensos de todos los seres humanos. Este hábito es la clave de las relaciones humanas efectivas y posibilita llegar a acuerdos de tipo ganar/ganar.
• Hábito 6: Sinergizar es el resultado de cultivar la habilidad y la actitud de valorar la diversidad. La síntesis de ideas divergentes produce ideas mejores y superiores a las ideas individuales. El logro de trabajo en equipo y la innovación son el resultado de este hábito.
•Hábito 7: Afilar la sierra (mejora constante) es usar la capacidad que tenemos para renovarnos física, mental y espiritualmente. Es lo que nos permite establecer un balance entre todas las dimensiones de nuestro ser, a fin de ser efectivos en los diferentes papeles (roles) que desempeñamos en nuestras vidas.